CERMAT je státní organizace, která připravuje a vyhodnocuje maturitní zkoušky v Česku. Založilo ji Ministerstvo školství, aby zajistilo jednotné a spravedlivé zkoušky pro všechny studenty. Centrum také organizuje přijímací testy na střední školy.
Přijímací řízení a systém testů na střední školy 2025–2026
Marek Valášek a Tomáš Fitzy radí, jak efektivně zvládnout přijímací testy v roce 2026
Mizící téma o
současném dění a společenských pravidlech
Obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti.
2 minuty čtení
Co se děje?
Nejaktuálněji: Odborníci Marek Valášek a Tomáš Fitzy doporučují pro přijímací zkoušky v roce 2026 strategii zaměřenou na silné stránky uchazeče a cílenou přípravu na klíčové typy úloh z češtiny a matematiky; taková taktika má podle nich zvýšit šanci na přijetí bez zbytečného přetěžování dětí.
V předchozích kolech přijímacího řízení 2025 došlo k technickým problémům při zadávání výsledků do centrálního systému DiPSy, kdy více než padesát ředitelů zadalo chybné údaje a bylo nutné opakované spuštění rozřazovacího algoritmu; zároveň se vedla debata o centrálním používání jednotných testů jako filtru, které někteří odborníci označili za deformující prvek systému[1][5].
Výsledky prvního kola 2025 ukázaly, že do středních škol se dostalo přibližně 94 % přihlášených deváťáků, přesto se opakovaly případy, kdy i studenti s vysokými body neuspěli kvůli nevhodné taktice volby škol; v některých regionech zůstala volná místa a Praha dokonce schválila dočasné navýšení počtu žáků ve třídách na 34, aby zajistila kapacity pro další kola[6][3][4][2].
V reakci na nároky testů se rozšířily bezplatné cvičné přijímačky pořádané základními školami ve spolupráci s Cermatem s cílem snížit náklady rodin na komerční přípravu a seznámit žáky s formátem zkoušek; zároveň Česká školní inspekce identifikovala faktory (kvalita výuky, velikost školy, strategie řízení, sociální zázemí regionu), které ovlivňují úspěšnost na osmiletá gymnázia[8][7][9].
Zdroje:
Nejnovější
Marek Valášek a Tomáš Fitzy radí, jak efektivně zvládnout přijímací testy v roce 2026
11. 3. 2026: Úspěch u přijímaček z češtiny a matematiky lze zlepšit strategií orientovanou na silné stránky a cílenou přípravou na klíčové typy úloh.
Řeklo se...
Přehled citací
1
Střední dopad
15. května 2025
Kontrolují to skutečně dva lidé, dvoje oči. Šance, že tam někdo něco opravil špatně, je velmi malá.
2
Vysoký dopad
13. května 2024
Museli jsme je však ještě jednou přepočítávat kvůli školám, které nám nejprve dodaly špatné pořadí žáků.
3
Střední dopad
13. května 2024
Myslím, že to mohlo být i příliš jednoduchým testem z matematiky, který nedokázal žáky dobře rozřadit.
Dopady
Kdo si polepší, kdo tratí?
Cermat
Státní organizace připravující jednotné přijímací zkoušky; čelí kritice za obtížnost testů, zveřejňování dat a úpravy hodnocení, zároveň zajišťuje digitalizaci (DiPSy) a cvičné testy, které ovlivňují průběh přijímacího řízení.
Uchazeči o střední školy (deváťáci a páťáci)
Známky obtížnosti testů, taktizování přihlášek a chyby v nahrávání výsledků zvyšují stres, vedou k horší strategii podání přihlášek a omezují šance některých žáků na přijetí.
Ředitelé středních škol
Museli opakovaně nahrávat výsledky, dělali chyby při zadávání a některých ředitelů se týkaly hromadné omyly; zároveň ovlivňují přijímací kritéria (školní části) a losování.
Rodiče uchazečů
Čelí nejistotě při volbě přihlášek, platí za přípravu; taktizování a proměnlivost hranic přijetí zvyšují jejich náklady a stres.
Ministerstvo školství
Rozhoduje o koncepčních změnách (digitalizace DiPSy, úpravy RVP, diskuse o plošném testování či počtu přihlášek); jeho kroky mění pravidla přijímacího řízení a kapacity škol.
Město Praha (radní a školský úřad)
Schválilo zvýšení maximální velikosti tříd a navýšení kapacit, čímž uvolnilo stovky míst do dalšího kola přijímaček; čelí i kritice za načasování a spádovost.
Školy zřizované kraji
Některé kraje navyšují kapacitu oborů (lycea/gymnázia), jiné nechávají stávající strukturu; jejich kroky ovlivňují dostupnost míst v regionech.
Poskytovatelé přípravných kurzů (komerční firmy)
Využívají poptávku rodičů a žáků po přípravě na přijímačky; rostoucí byznys zvyšuje nerovnosti mezi žáky podle finančních možností rodin.
Kontext
Dříve jsme psali...
Česká školní inspekce popsala faktory, které vedou k úspěchu u přijímaček na osmiletá gymnázia
Úspěšnost žáků v přijímacích testech na osmiletá gymnázia závisí nejen na kvalitě učitelů, ale také na velikosti školy, její strategii řízení a sociálním zázemí regionu. Odhalit školní tajemství
Skutečné šance na přijetí na gymnázia: Analytik Jan Zeman radí, jak netaktizovat.
V prvním kole osmiletých gymnázií uspěl loni každý druhý uchazeč v celé republice, což ukazuje, že šance nejsou tak malá, jak se zdá. Zjistit pravdu o šancích
Přijímačky nanečisto budou zdarma, Cermat i školy pomáhají s přípravou
Cvičné přijímačky nanečisto organizované ZŠ zdarma pomáhají žákům připravit se na skutečné zkoušky bez nutnosti platit kurzy. Jak ušetřit a připravit se
Na střední školy se dostalo 94 procent uchazečů, táhnou gymnázia a řemesla
V prvním kole přijímacích zkoušek na střední školy pro rok 2025 uspělo 93,7 tisíce z celkových 160 tisíc uchazečů. Podrobné statistiky uvnitř
Jednotné přijímací zkoušky škodí školství, problém je v systému, ne v testech
Přestože testy Cermatu nejsou špatně konstruované, jejich používání jako centralizovaného filtru deformuje vzdělávací systém a vede k přetěžování žáků nevhodnou látkou. Co s tím dělat?
Fakta
📊
93.6%
Úspěšnost prvního kola
(19. 5. 2025)
📊
94%
Úspěšnost (souhrn)
(29. 5. 2025)
📊
10 bodů
Průměrně méně v matematice
(20. 5. 2025)
📊
80–84
Body úspěšných, co selhali
(20. 5. 2025)
📊
3500+
Volná místa v Praze
(22. 5. 2025)
📊
2200
Škol zapojených do nanečisto
(19. 11. 2025)
Události
Co a kdy?
19. května 2025
Cermat zveřejnil předběžný seznam středních škol s volnými místy pro druhé kolo přijímacího řízení; přihlášky je možné podávat od 19. do 26. května
19.–26. května 2025
Uchazeči mohou podávat přihlášky do druhého kola přijímacího řízení (lhůta 19.–26. května)
15. května 2025
Bylo oznámeno, že do druhého kola přijímacího řízení lze podávat přihlášky od 19. do 26. května a že DiPSy fungoval převážně bez problémů, přičemž více než 50 ředitelů chybovalo při nahrávání výsledků
20. května 2025
Bylo uvedeno, že někteří uchazeči s vysokými body neuspěli kvůli nevhodnému výběru škol a že některé školy kvůli rozdílům v obtížnosti testů musely ve druhém kole snížit požadavky
22. května 2025
Pražští radní schválili navýšení maximálního počtu žáků ve třídách středních škol na 34 s cílem vytvořit stovky nových míst pro třetí kolo přijímacího řízení (rozhodnutí zveřejněno na mimořádném jednání)
29. května 2025
Byly zveřejněny statistiky prvního kola: uspělo 93,6 % deváťáků (nebo podle jiného článku 94 % z 100,1 tis. uchazečů), přibližně 6400–? nepřijatých z 100 057 uchazečů; v některých textech je uvedeno celkově 93,7 tis. přijatých z 160 tis. uchazečů
Související
Příbuzná témata
Co to znamená
Co se děje
Zavedení/úprava digitalizovaného přijímacího systému a pravidel přijímání
Srovnání před a po
📋
Počet přihlášek na jednoho uchazeče
PŘED
Možnost podat 2 přihlášky (dříve). Podávání papírově a lokálně.
PO
Možnost podat až 3–5 přihlášek elektronicky (nově běžně 3; v některých textech připouštěno až 5). | Podávání přes systém DiPSy/DIPSy
📋
Rozřazovací mechanismus a algoritmus
PŘED
Ruční pořadí a místní postupy, fronty a osobní doručování zápisových lístků.
PO
Centralizovaný algoritmus rozřazování v systému DiPSy — pořadí škol určuje uchazeč předem; algoritmus odloženého přijetí použit pro spravedlivější alokaci (nově).
🏛️
Kapacity škol a třídy v Praze
PŘED
Průměrné maxima žáků ve třídě (dříve nižší limity), nedostatečné kapacity – mnoho uchazečů bez místa.
PO
Pražští radní schválili zvýšení max. počtu žáků ve třídách na 34, čímž by vzniklo stovky nových míst pro další kola přijímaček. (Rozšíření kapacit podle rozhodnutí měst/ředitelů)
📋
Přístup ke cvičným testům a podpora přípravy
PŘED
Některé komerční kurzy, menší nabídka centrálních nástrojů.
PO
Cermat zdarma nabízí cvičné přijímačky, aplikaci TAU a další online nástroje; školy mohou organizovat nanečisto testy (dobrovolně).
Klíčové postavy
🏛️
Cermat
Tvůrce jednotných testů, provozovatel systému DiPSy a organizátor cvičných testů
👤
Miroslav Krejčí / vedení Cermatu
Klíčová osoba za zprovozněním digitálního systému DiPSy a implementací IT řešení
👤
Antonín Klecanda (pražský radní pro školství)
Prosadil zvýšení limitu žáků ve třídách v Praze (na 34), iniciátor navyšování míst v Praze
Ještě není...
International Comparison
Řeklo se...
Přehled citací
Zeman
"Pokud by se navýšil počet škol na přihlášce, rodiče by nemuseli taktizovat a zvýšila by se tak šance, že školy seřadí správně a dostanou se tak na školu, kam skutečně nejvíc chtějí,"
Zeman
"To je však zbytečné riziko, čtvrtina žáků, která nevyužila možnosti všech tří škol, se nikam nedostala a pravděpodobně musela spoléhat na místa, která zbudou ve druhém kole."
Renáta Schejbalová
šéfka Asociace ředitelů gymnázií"Loni jsme museli losovat 17 dvojic, letos máme celkem deset upřesňujících kritérií jako body navíc za úspěšně vyřešené konkrétní úlohy v testu. Losovat jsme nemuseli ani jednou,"
Soukal
"Viděl jsem stovky testů, které si školy dělaly samy, a s těmi profesionálními byly nesrovnatelné. Ty od Cermatu nejsou dokonalé, ale v tuhle chvíli máme asi to nejlepší, co je možné vytvořit."
Marek Valášek
"Myslím, že byl docela dobrý, kromě úlohy číslo osm a té poslední, ta byla těžká. Geometrie mi přišla jednoduchá,"
Barbora Rosůlková
ředitelka Cermatu"Jsme na začátku, určitě se systém nezmění za dva roky, bude to trvat mnohem déle,"
Lucie Slejšková
analytička"Nevím, jestli nám to pomůže, jeden typ zkoušky zrušíme a nahradíme něčím jiným,"
Dalibor Kott
ředitel"Myslím, že to mohlo být i příliš jednoduchým testem z matematiky, který nedokázal žáky dobře rozřadit"
Miroslav Krejčí
ředitel Cermatu"Museli jsme je však ještě jednou přepočítávat kvůli školám, které nám nejprve dodaly špatné pořadí žáků."
Miroslav Krejčí
ředitel Cermatu"Máme pouze predikce, podle kterých je úspěšných v prvním kole letos víc, a to hlavně díky možnosti napsat si na přihlášku tři školy,"
Jana Straková
"Spíše jsou rodiče v panice, a tedy využívají všechny příležitosti, jak děti na gymnázium dostat,"
Jak šel čas
Historický kontext
📣
19. května 2025
Zveřejnění výsledků 1. kola přijímacího řízení 2025 a otevření přihlášek do 2. kola (19.–26. května)
Cermat zveřejnil předběžný seznam škol s volnými místy; do 26. května mohli uchazeči podat přihlášky do druhého kola.
Uchazeči získali přehled volných míst pro druhé kolo; výsledky z 1. kola se započítávají i pro kolo druhé.
Úspěšnost v 1. kole 2025 byla ~93,6–94 % (mírný nárůst oproti loňsku).
🖥️
15. května 2025
Zveřejnění výsledků prvního kola přijímacího řízení 2025 v systému DiPSy
Výsledky byly zveřejněny v centrálním elektronickém systému DiPSy; proces doprovázely problémy s nesprávnými zápisy některých škol a nutností opakovaného spuštění algoritmu.
Více než 90 % uchazečů uspělo v 1. kole; kvůli chybám ředitelů bylo potřeba opakované zpracování dat a některé opravy pořadí.
Oproti loňsku klesl počet losovaných případů díky upřesnění kritérií.
📝
14.–16. dubna 2025
Termíny jednotných přijímacích zkoušek Cermatu 2025
Žáci psali testy z češtiny a matematiky; cvičné varianty byly pořádány dříve školami ve spolupráci s Cermatem.
Výsledky testů rozhodovaly o bodovém hodnocení pro přijímací řízení; letošní matematika byla hodnocena jako obtížnější než loni, což ovlivnilo průměrné zisky a taktizování při volbě přihlášek.
Matematika 2025 byla těžší než 2024 (např. výrazně méně žáků s plným počtem bodů).
🎯
28. ledna 2025
Cermat: možnost pořádat zkušební přijímací zkoušky nanečisto (termín 28. 1. 2025)
Základní školy mohly dobrovolně uspořádat cvičné testy nanečisto s poskytnutými zadáními a nástroji TAU; loni se do testování zapojilo cca 2200 škol.
Cvičné testy měly zásah do rozhodování rodičů – v některých případech vedly k úpravě přihlášek; zároveň měly snížit potřebu komerční přípravy.
Cermat v roce 2025 rozšířil dostupnost nástrojů (aplikace TAU), pokračování iniciativy z roku 2024.
💻
únor 2024 – únor 2025 (průběžně)
Zavedení a používání elektronického systému DiPSy pro podávání přihlášek (použití 2024–2025)
DiPSy umožnilo elektronické podání přihlášek a možnost podat tři přihlášky; systém spravoval Cermat a zajišťoval rozřazovací algoritmus.
Eliminace front, centralizace dat, změna chování rodičů (taktizování) a potřeba škol nahrát kritéria; při nasazení se objevily na začátku i později technické chyby (ředitelé i Cermat hlásili problémy).
Předchozí systém (papírové zápisové lístky) byl nahrazen; DiPSy fungoval od 2024 a pokračoval v 2025.
🗣️
2025 (během roku)
Debata a kritika jednotných testů a návrhy změn v přijímacím řízení
Odborníci a organizace (EDUin, Česká školní inspekce a další) vedli debatu o vhodnosti jednotných testů, jejich vlivu na výuku a o možnostech plošného testování či úpravách obsahu testů.
Nástin možných reforem (např. psát testy před podáním přihlášek, zvýšit počet přihlášek, zpřístupnit data o přidané hodnotě škol) a požadavky na transparentnější data od Cermatu.
Návrhy navazují na dřívější diskuse od 2017 a 2023 o centralizaci a dopadech testů.
⚠️
květen–červen 2025
Technické problémy s nahráváním výsledků některých škol do DiPSy (kolem vyhlašování výsledků)
Více než 50 ředitelů chybně nahrálo pořadí žáků do systému, bylo nutné opakované spuštění rozřazovacího algoritmu a dodatkové přepočty.
Zpoždění a dodatečné kontroly, potřeba oprav a opětovných výpočtů ovlivnila důvěru v bezchybnost procesu; vedlo to k debatu o metodické podpoře škol při nahrávání dat.
Situace byla v porovnání s očekáváním centrální digitalizace komplikací při nasazení nového systému.
Co to je?
Vysvětlení pojmů
Co to je
Jak to funguje
CERMAT sestavuje společné testy a zadání pro maturitu, aby všichni studenti měli stejné podmínky. Zajišťuje také správné hodnocení a kontrolu zkoušek, aby výsledky byly spravedlivé. Navíc nabízí třeba na internetu příklady testů, aby se žáci mohli na maturitu připravit.
Proč je to důležité
Díky CERMATu mají studenti stejnou šanci ukázat, co umí, bez ohledu na školu nebo region. Je to důležité pro fér srovnání jejich znalostí a pro celkovou kvalitu školství. Výsledky maturit pak pomáhají školám i vládě zlepšovat výuku.
Co to je
Přijímací zkoušky jsou testy, které školy používají k výběru uchazečů o studium. Mohou se konat na různých úrovních – od základní až po vysokou školu – ale nejčastěji u přijímání na střední a vysoké školy.
Jak to funguje
Škola stanoví kritéria a zadá test zaměřený na vědomosti nebo dovednosti. Uchazeči soutěží o omezený počet míst a podle výsledků se rozhodne, kdo se dostane dovnitř. V některých zemích se používají společné standardizované testy, jinde si školy dělají vlastní zkoušky nebo testy způsobilosti.
Proč je to důležité
Přijímací zkoušky ovlivňují spravedlnost přístupu ke vzdělání – rozhodují, kdo získá místo. Silná konkurence může vést ke komerčnímu doučování a tlaku na žáky, zatímco spolehlivé testy pomáhají porovnat uchazeče z různých škol a regionů.
Otestujte se
Kvíz: Přijímací řízení 2025–2026 a systém DiPSy/Cermat
Strojově generováno
Veškerý obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti. Je určen pro získání rychlého přehledu a orientace. Ověřené informace naleznete v původních článcích Hospodářských novin, které jsou uvedené v odkazech u jednotlivých témat.
Poslední aktualizace: 11. 3. 2026 20:49:16