CERMAT je státní organizace, která připravuje a vyhodnocuje maturitní zkoušky v Česku. Založilo ji Ministerstvo školství, aby zajistilo jednotné a spravedlivé zkoušky pro všechny studenty. Centrum také organizuje přijímací testy na střední školy.
Přijímací řízení a systém testů na střední školy 2025
Česká školní inspekce popsala faktory, které vedou k úspěchu u přijímaček na osmiletá gymnázia
Málo aktivní téma o
současném dění a společenských pravidlech
Obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti.
2 minuty čtení
Co se děje?
Nejaktuálněji: Česká školní inspekce identifikovala klíčové faktory, které zvyšují šance úspěchu u přijímacích zkoušek na osmiletá gymnázia — kromě kvality výuky jde také o velikost školy, její strategii řízení a sociální zázemí regionu[9].
V předchozích článcích byl průběh přijímacího řízení 2025 ovlivněn technickými problémy při zadávání výsledků do centrálního systému DiPSy, kdy více než padesát ředitelů zadalo nesprávné údaje a bylo nutné opakované spuštění rozřazovacího algoritmu[1]. Současně se vede debata o centrálním používání jednotných testů jako filtru, které někteří odborníci považují za deformující pro školský systém a vedoucí k přetěžování žáků[5].
Výsledky prvního kola ukázaly, že do středních škol se dostalo přibližně 94 % přihlášených deváťáků, zároveň se ale opakují případy, kdy i studenti s vysokými body nebyli přijati kvůli nevhodné taktice volby škol; v některých regionech zůstala volná místa a Praha schválila dočasné navýšení počtu žáků ve třídách na 34, aby zajistila kapacity pro další kola[6][3][4][2].
V reakci na nároky testů se rozšířily i bezplatné cvičné přijímačky pořádané základními školami ve spolupráci s Cermatem, které mají snížit náklady rodin na komerční přípravu a seznámit žáky s formátem zkoušek; analýzy a doporučení inspekce doplňují dřívější zjištění analytiků, že pečlivá strategie výběru škol má zásadní vliv na šance uchazečů[7][8].
Zdroje:
Nejnovější
Česká školní inspekce popsala faktory, které vedou k úspěchu u přijímaček na osmiletá gymnázia
18. 2. 2026: Úspěšnost žáků v přijímacích testech na osmiletá gymnázia závisí nejen na kvalitě učitelů, ale také na velikosti školy, její strategii řízení a sociálním zázemí regionu.
Řeklo se...
Přehled citací
1
Střední dopad
20. května 2025
My ale hledáme aktivní studenty. My jsme specifická škola, snažíme se dávat studentům prostor pro vlastní aktivity
2
Vysoký dopad
15. května 2025
Kontrolují to skutečně dva lidé, dvoje oči. Šance, že tam někdo něco opravil špatně, je velmi malá
3
Vysoký dopad
13. května 2024
Algoritmus si neporadí s tím, že mají dva žáci stejný počet bodů. Muselo se stanovit jasné pořadí, aby s ním mohl systém pracovat
Dopady
Kdo si polepší, kdo tratí?
Uchazeči o střední školy (žáci a rodiče)
Čelí zvýšenému stresu, nejistotě a dodatečným nákladům na přípravu; obtížné testy a taktizování s přihláškami snižují šance částí uchazečů.
Ministerstvo školství
Řídí reformy (digitalizace, struktura oborů, plošné testy) a nese odpovědnost za dlouhodobé kapacitní i koncepční změny; čelí politickému tlaku a očekáváním.
Cermat
Státní organizace zajišťující jednotné přijímací zkoušky je v centru debat o obtížnosti testů, transparentnosti a digitálním systému; čelí tlaku kvůli úpravám klíčů a řízení DiPSy.
Ředitelé středních škol
Museli se adaptovat na nový elektronický systém DiPSy, někteří chybovali při nahrávání výsledků; ovlivňují kritéria přijetí a tím osud uchazečů.
Školy zřizované krajem / krajské úřady
Zodpovídají za kapacity středních škol; v některých krajích nedokázaly včas rozšířit nabídku oborů a třídy, což zhoršilo nedostatek míst.
Pražská městská správa / radní pro školství (Praha)
Schválili navýšení maximálního počtu žáků ve třídách a otevírání nových míst, čímž částečně zmírňují nedostatek míst v Praze, ale čelí kritice za načasování a dopady.
Soukromí poskytovatelé přípravných kurzů (přijímačkový byznys)
Využívají zvýšené poptávky po přípravě na přijímačky; získávají zákazníky a rostou tržby, zároveň přispívají k nerovnostem.
Česká školní inspekce
Analyzuje kvalitu škol a výsledky žáků; poskytuje důkazy o nerovnostech a doporučení pro zlepšení druhých stupňů základních škol.
Kontext
Dříve jsme psali...
Skutečné šance na přijetí na gymnázia: Analytik Jan Zeman radí, jak netaktizovat.
V prvním kole osmiletých gymnázií uspěl loni každý druhý uchazeč v celé republice, což ukazuje, že šance nejsou tak malá, jak se zdá. Zjistit pravdu o šancích
Přijímačky nanečisto budou zdarma, Cermat i školy pomáhají s přípravou
Cvičné přijímačky nanečisto organizované ZŠ zdarma pomáhají žákům připravit se na skutečné zkoušky bez nutnosti platit kurzy. Jak ušetřit a připravit se
Na střední školy se dostalo 94 procent uchazečů, táhnou gymnázia a řemesla
V prvním kole přijímacích zkoušek na střední školy pro rok 2025 uspělo 93,7 tisíce z celkových 160 tisíc uchazečů. Podrobné statistiky uvnitř
Jednotné přijímací zkoušky škodí školství, problém je v systému, ne v testech
Přestože testy Cermatu nejsou špatně konstruované, jejich používání jako centralizovaného filtru deformuje vzdělávací systém a vede k přetěžování žáků nevhodnou látkou. Co s tím dělat?
Praha nabídne stovky dalších míst na středních školách, ve třídách může být až 34 žáků
Pražští radní schválili výjimku umožňující navýšit počet žáků ve třídách středních škol na 34, což vytvoří stovky nových míst pro třetí kolo přijímacího řízení. Jak se přihlásit
Fakta
📊
93.6%
Úspěšnost v 1. kole
(19. 5. 2025)
📊
94%
Celková úspěšnost přijímání
(29. 5. 2025)
📊
10 bodů
Průměrně méně v matematice
(20. 5. 2025)
📊
3500+
Volná místa v Praze
(22. 5. 2025)
📊
34 žáků
Max. počet ve třídě (Praha)
(22. 5. 2025)
💰
14 000 Kč
Prům. investice rodičů v Praze
(19. 11. 2025)
Události
Co a kdy?
19. května 2025
Cermat zveřejnil předběžný seznam středních škol s volnými místy pro druhé kolo přijímacího řízení; přihlášky do druhého kola lze podávat od úterý do 26. května (seznam bude finalizován v úterý).
19. května 2025
Za prvé kolo přijímacích zkoušek uspělo 93,6 % deváťáků (z celkového počtu 100 057 uchazečů zůstalo nepřijatých přibližně 6 400).
15. května 2025
DiPSy — elektronický systém pro přijímací zkoušky — fungoval druhým rokem převážně bez problémů, ale více než 50 ředitelů udělalo chyby při nahrávání výsledků, což vyžádalo opakované spuštění rozřazovacího algoritmu.
19. května 2025
V nabídce volných míst v Praze bylo uvedeno celkem 4047 míst (včetně soukromých škol); na školách zřizovaných krajem bylo 1398 míst (98 na gymnáziích, 120 na lyceích).
22. května 2025
Pražští radní schválili navýšení maximálního počtu žáků ve třídách středních škol na 34 s cílem vytvořit stovky nových míst pro třetí kolo přijímacího řízení; radní uvedli, že školy již nemohou výjimku využít ve druhém kole, protože volná místa musela být nahlášena do systému do pondělí.
19. května 2025
Pro druhé kolo platí omezení: do maturitních oborů se mohou hlásit pouze uchazeči, kteří již absolvovali jednotnou přijímací zkoušku v prvním kole; výsledky z prvního kola se započítávají i pro kolo druhé.
19. května 2025
Přihlášky do druhého kola lze podávat od 19. do 26. května; uchazeči mohou podat až tři přihlášky do běžných oborů a dvě do oborů s talentovou zkouškou (uvedeno v článku z 15. 5.).
20. května 2025
Bylo hlášeno, že letošní test z matematiky byl těžší než v předchozím roce — plný počet bodů získali jen jeden či dva žáci oproti loňským dvaceti; předpokládá se proto snížení hranice bodů potřebných pro přijetí.
29. května 2025
Vyšlo shrnutí (analytický text) o problémech jednotných přijímacích zkoušek Cermatu a o tom, že Cermat disponuje daty o přidané hodnotě škol, která však nejsou veřejně dostupná.
29. května 2025
Bylo zveřejněno statistické shrnutí: z 160 tisíc uchazečů bylo v prvním kole přijato 93,7 tisíce studentů; úspěšnost přijetí dosáhla 94 % (jednoprocentní nárůst oproti předchozímu roku).
20. května 2025
Bylo uvedeno, že někteří studenti s 80–84 body neuspěli kvůli špatné taktice při volbě škol a že některá prestižní gymnázia musela ve druhém kole snížit své požadavky (např. v Rokycanech ze 50 na 40 procent).
Související
Příbuzná témata
Co to znamená
Co se děje
Úprava pravidel přijímacího řízení a nabídky míst (DIPSy, 3 přihlášky, navýšení kapacit)
Srovnání před a po
📋
Proces podávání přihlášek
PŘED
Podávaly se 2 přihlášky částečně papírově, bez centrálního průběžného rozřazování
PO
Elektronický systém DIPSy; možno podat až 3 přihlášky v pořadí; automatizovaný rozřazovací algoritmus
📅
Termíny a postupy rozřazování
PŘED
Ředitelé ručně spravovali pořadí, čekaly se zápisové lístky, docházelo k frontám a ručním odvoláním
PO
Algoritmus spouští centrálně rozřazení dle preferencí a bodů; výsledky dříve dostupné v systému; losování pouze při shodě bodů nebo při chybách v pořadí
💰
Kapacity škol a kritéria přijímání
PŘED
Kapacity nedostatečně reagovaly na silné ročníky; ředitelé nastavovali kritéria individuálně; školy přijímaly i slabší uchazeče podle potřeby
PO
Pražská radnice povolala zvýšení max. počtu žáků ve třídách na 34; kraje a města otevírají nové třídy/školy (gymnázia, lycea); kritéria stále nastavují ředitelé, ale zvažují se reformy oborové sítě a financování
📋
Příprava a transparentnost testů
PŘED
Cermat připravoval testy, chybělo porovnání pro žáky; předchozí roky rozdílná obtížnost a kritika
PO
Cermat nabízí cvičné testy nanečisto, TAU a aplikace; zvažuje zveřejňování celorepublikových průměrů cvičných testů; probíhají audity a debaty o psychometrickém vyrovnání obtížnosti
Klíčové postavy
🏛️
Cermat
Připravuje jednotné přijímací testy, provozuje DIPSy a nástroje pro nanečisto
👤
Miroslav Krejčí / vedení Cermatu (do nedávna)
Iniciátor a tvůrce elektronického systému DIPSy a jeho technické implementace
🏛️
Pražští radní (Antonín Klecanda) a kraje
Rozhodují o navýšení kapacit, zřizují školy a mění limity tříd
Ještě není...
International Comparison
Řeklo se...
Přehled citací
Radko Sáblík
ředitel školy"My ale hledáme aktivní studenty,"
Barbora Rosůlková
ředitelka Cermatu"Kontrolují to skutečně dva lidé, dvoje oči. Šance, že tam někdo něco opravil špatně, je velmi malá,"
Jiří Benda
ředitel Gymnázia nad Alejí"Tři se týkaly úlohy v testu z matematiky, kdy se žákům při uvedení chybné odpovědi odečítal bod, zatímco při neuvedení žádné měli jen nulu. To měl ale Cermat předem napsáno v kritériích, takže s tím rodiče neuspěli,"
Renáta Schejbalová
ředitelka Gymnázia Nad Štolou"Loni jsme museli losovat 17 dvojic, letos máme celkem deset upřesňujících kritérií jako body navíc za úspěšně vyřešené konkrétní úlohy v testu. Losovat jsme nemuseli ani jednou,"
Barbora Rosůlková
ředitelka Cermatu"Jsme na začátku, určitě se systém nezmění za dva roky, bude to trvat mnohem déle,"
Jiří Zajíček
předseda Unie školských asociací CZESHA"Už vymýšlíme, jaká další dvě bychom určili pro příští rok,"
Dalibor Kott
ředitel"Myslím, že to mohlo být i příliš jednoduchým testem z matematiky, který nedokázal žáky dobře rozřadit,"
Miroslav Krejčí
ředitel Cermatu"Museli jsme je však ještě jednou přepočítávat kvůli školám, které nám nejprve dodaly špatné pořadí žáků."
Miroslav Krejčí
ředitel Cermatu"Máme pouze predikce, podle kterých je úspěšných v prvním kole letos víc, a to hlavně díky možnosti napsat si na přihlášku tři školy,"
Jiří Růžička
ředitel gymnázia"Do třech tříd po třiceti lidech mohu nabrat devadesát dětí. Rezervu jsem si udělal proto, že v letošním systému přijímaček neumím odhadnout, kolik nastoupí dětí. Je v tom velký chaos,"
Jak šel čas
Historický kontext
📢
19. května 2025
Cermat zveřejnil předběžný seznam škol s volnými místy pro druhé kolo přijímacího řízení a upřesnil termín pro podávání přihlášek do druhého kola (do 26. května).
Z informací v CURRENT článcích: Cermat zveřejnil předběžný seznam volných míst a potvrdil termín pro podání přihlášek do 2. kola.
Umožnilo to uchazečům naplánovat podání přihlášek do druhého kola a školám finalizovat nabídku.
🗂️
15. května 2025
Zveřejnění výsledků prvního kola přijímacího řízení v systému DiPSy (výsledky 1. kola byly dostupné 15. 5.).
CURRENT uvádí, že výsledky zkoušek a rozřazení v DiPSy byly zveřejněny 15. května; Cermat i školy publikovaly opravené záznamy.
Uchazeči zjistili přijetí/odmítnutí a mohli se rozhodovat o účasti ve druhém kole; spustila se vlna odvolání a administrativních úprav v některých školách.
🧪
19. ledna 2025
Cermat umožnil základním školám uspořádat bezplatné cvičné přijímačky („zkoušky nanečisto") 28. ledna 2025 (termín v článcích uváděn jako 28. ledna).
CURRENT: Cermat nabídl školám možnost zkušebního testování žáků nanečisto 28. ledna a školy se do toho dobrovolně zapojily.
Žáci si vyzkoušeli formát a atmosféru testů; podle zpráv někteří žáci byli cvičnými testy zmateni a upravili své přihlášky.
💻
1. února 2025
Otevření elektronického systému DiPSy pro podávání přihlášek — možnost podat až tři přihlášky (termín podávání 1.–20. února).
CURRENT a CONTEXT uvádějí, že nově šel systém DIPSy používat a žáci mohli podat tři přihlášky elektronicky (termín 1.–20. února/resp. v některých článcích 1.–20. února 2025).
Zavedení elektronického podávání a možnosti tří voleb změnilo strategii podávání přihlášek a umožnilo rychlejší algoritmické rozřazení uchazečů.
⚠️
15. května 2025 (články datují problémy v průběhu náběhu)
Provoz DiPSy/DiPSy — chyby ředitelů a chyby při nahrávání údajů, více než 50 ředitelů zadalo špatná data; nutné opakované spuštění rozřazovacího algoritmu.
CURRENT: elektronický DiPSy a rozřazovací algoritmus musely být spouštěny opakovaně kvůli chybám v datech od ředitelů (více než 50 ředitelů chybovalo).
Vyžádalo si to dodatečné kontroly, opravy pořadí a opětovné spuštění algoritmu; prodloužilo to administrativní fázi a přispělo k napětí rodičů a škol.
Srovnatelné s předchozími ročníky, kdy byly chyby a opravy, ale tentokrát šlo o významný počet chyb.
📋
19. května 2025
Cermat zveřejnil seznam volných míst pro druhé kolo v DiPSy (aktualizace volných míst po prvním kole).
CURRENT uvádí, že 19. 5. se v systému DiPSy objevily informace o školách/oborech, které vypisují volná místa pro druhé kolo.
Uchazeči mohli plánovat podání přihlášek do druhého kola (do 26. května) a rozhodnout se, zda se vzdají účasti v prvním kole, případně upravit strategii výběru škol.
🏫
22. května 2025
Pražští radní schválili dočasné navýšení maximálního počtu žáků ve třídách středních škol na 34 (mimořádné jednání).
CURRENT: Pražští radní na mimořádném jednání schválili zvýšení maxima na 34 žáků, aby vytvořili stovky nových míst pro další kola.
Mělo by to umožnit vytvoření stovek nových míst pro třetí kolo přijímacího řízení v Praze; součástí diskuse byl termín oznámení a administrativní omezení (školy musely nahlásit volná místa do systému do pondělí, výjimku nelze použít ve druhém kole).
Největší městské opatření zmírnit kapacitní tlak v roce 2025.
⏳
květen 2025 (konkrétně v článcích uvedeno)
Technické problémy s DiPSy během podávání přihlášek — výpadky systému 17.–18. února 2025 (během lhůty pro podání přihlášek).
CURRENT: V době podávání přihlášek DiPSy zaznamenal několik softwarových výpadků a rodiče hlásili potíže s přihlášením; Cermat označil výpadky za běžné softwarové potíže.
Někteří rodiče museli opakovat pokusy, část rodin podání nestihla bez stresu; Cermat doporučil neponechávat podání na poslední chvíli.
Co to je?
Vysvětlení pojmů
Co to je
Jak to funguje
CERMAT sestavuje společné testy a zadání pro maturitu, aby všichni studenti měli stejné podmínky. Zajišťuje také správné hodnocení a kontrolu zkoušek, aby výsledky byly spravedlivé. Navíc nabízí třeba na internetu příklady testů, aby se žáci mohli na maturitu připravit.
Proč je to důležité
Díky CERMATu mají studenti stejnou šanci ukázat, co umí, bez ohledu na školu nebo region. Je to důležité pro fér srovnání jejich znalostí a pro celkovou kvalitu školství. Výsledky maturit pak pomáhají školám i vládě zlepšovat výuku.
Co to je
Střední škola je škola pro děti po základní škole, obvykle od 14 do 19 let, která navazuje na základní vzdělání. Dává širší všeobecné nebo odborné vědomosti a připravuje žáky na práci, další studium nebo občanský život.
Jak to funguje
Žáci přicházejí po ukončení 9. ročníku (někdy dříve u osmiletých gymnázií) a učí se zde 2–5 let podle typu oboru. Některé školy dávají hlavně všeobecné vzdělání (např. gymnázia), jiné odborné nebo učňovské programy spojené s praxí. Systémy se liší podle země (Česko, Německo, Francie, Švédsko) a mohou mít různé cesty k maturitě nebo výučnímu listu.
Proč je to důležité
Střední škola ovlivňuje, jaké dovednosti a kvalifikaci mladí lidé mají při vstupu na trh práce nebo do vysoké školy. Změny v kapacitě škol nebo ve třídách přímo ovlivní kvalitu výuky a šance absolventů najít práci či pokračovat ve studiu.
Otestujte se
Kvíz: Přijímací řízení na střední školy 2025 v Česku
Česká školní inspekce
správní úřad České republiky
Data pocházejí z datové položky WikiData
Strojově generováno
Veškerý obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti. Je určen pro získání rychlého přehledu a orientace. Ověřené informace naleznete v původních článcích Hospodářských novin, které jsou uvedené v odkazech u jednotlivých témat.
Poslední aktualizace: 26. 2. 2026 22:59:17