Přijímací zkoušky jsou testy, které školy používají k výběru uchazečů o studium. Mohou se konat na různých úrovních – od základní až po vysokou školu – ale nejčastěji u přijímání na střední a vysoké školy.
Přijímací řízení a systém testů na střední školy 2025–2026
Slovo rožnout v přijímacích zkouškách pobouřilo žáky z Moravy a Slezska
Mizící téma o
současném dění a společenských pravidlech
Obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti.
2 minuty čtení
Co se děje?
Nejaktuálněji: V přijímacích testech z roku 2026 bylo jedno z použitých slov označeno jako nespisovné („rožnout“), což vyvolalo rozhořčení žáků z Moravy a Slezska a diskusi o lokálních jazykových zvláštnostech v testových zadáních .
Dřívější doporučení odborníků zdůrazňovala strategii zaměřenou na silné stránky uchazeče a cílenou přípravu na klíčové typy úloh z češtiny a matematiky; taková taktika měla podle autorů zvýšit šanci na přijetí bez zbytečného přetěžování dětí [11].
V předchozích kolech přijímacího řízení 2025 se řešily technické problémy se zadáváním výsledků do centrálního systému DiPSy, opakované spouštění rozřazovacího algoritmu po chybách ředitelů, a zároveň debata o centrálním používání jednotných testů jako filtru vzdělávacího systému [1][5].
Výsledky prvního kola 2025 ukázaly, že se do středních škol dostalo přibližně 94 % přihlášených deváťáků; přesto se objevily případy, kdy i studenti s vysokými body neuspěli kvůli nevhodné taktice volby škol, některé regiony měly volná místa a Praha schválila dočasné navýšení počtu žáků ve třídách na 34, aby vyřešila kapacity pro další kola [6][3][4][2].
Zdroje:
Nejnovější
Slovo rožnout v přijímacích zkouškách pobouřilo žáky z Moravy a Slezska
13. 4. 2026: Slovo „rožnout“ je v přijímacích zkouškách označeno jako nespisovné, což vyvolalo rozhořčení mezi žáky z Moravy a Slezska.
Řeklo se...
Přehled citací
1
Střední dopad
13. května 2024
Už vymýšlíme, jaká další dvě bychom určili pro příští rok,
2
Vysoký dopad
13. května 2024
Myslím, že to mohlo být i příliš jednoduchým testem z matematiky, který nedokázal žáky dobře rozřadit,
3
Vysoký dopad
13. května 2024
Museli jsme je však ještě jednou přepočítávat kvůli školám, které nám nejprve dodaly špatné pořadí žáků.
Dopady
Kdo si polepší, kdo tratí?
Cermat
Centrální organizátor jednotných přijímacích zkoušek; čelí kritice z obtížnosti testů, netransparentnosti dat a chyb v datech, ale zároveň jeho systém a nástroje (DiPSy, TAU, nanečisto) ovlivňují celý proces přijímacího řízení a přípravy žáků.
Ředitelé středních škol
Museli opakovaně spouštět rozřazovací algoritmus kvůli chybám při nahrávání výsledků; zároveň jsou pod tlakem nastavovat dodatečná kritéria a řešit losování či navýšení kapacit.
Uchazeči o střední školy (deváťáci)
Výsledky a obtížnost testů významně ovlivňují jejich šance na přijetí; těžší matematika a proměnlivost hranic vedou ke stresu, taktizování s přihláškami a nutnosti přípravných kurzů.
Rodiče uchazečů
Pod tlakem investují do placených přípravných kurzů; čelí nejistotě při výběru škol kvůli proměnlivosti požadavků a obtížnosti testů.
Pražští radní / město Praha
Schválili navýšení maximálního počtu žáků ve třídách na 34, což krátkodobě vytvoří stovky míst pro další kola přijímaček, ale čelí kritice za načasování a za to, že se změna nepromítne do druhého kola.
Školy zřizované krajem (vybrané pražské školy)
Nabídka volných míst v druhém kole zahrnuje místa na krajských školách; změny kapacit (Praha) a algoritmus ovlivňují počet volných míst dostupných žákům.
Poskytovatelé přípravných kurzů (komerční firmy)
Zvýšený zájem o přijímací zkoušky jim přináší poptávku a tržby; zároveň jsou terčem kritiky za nerovnosti, které jejich služby vytvářejí.
Smíchovská střední průmyslová škola a Gymnázium (ředitel Radko Sáblík)
Uplatňování vlastních kritérií (aktivita, portfolio) vedlo k tomu, že uchazeči s vysokými body z Cermatu neuspěli, což vyvolává kontroverze a snižuje předvídatelnost přijímání.
Česká školní inspekce
Nabízí nástroje pro přípravu (InspIS SETmobile) a analýzy, které pomáhají žákům a rodičům, a poskytuje pohledy na kvalitu škol a regionální rozdíly.
Kontext
Dříve jsme psali...
Marek Valášek a Tomáš Fitzy radí, jak efektivně zvládnout přijímací testy v roce 2026
Úspěch u přijímaček z češtiny a matematiky lze zlepšit strategií orientovanou na silné stránky a cílenou přípravou na klíčové typy úloh. Ovládněte testovou strategii
Česká školní inspekce popsala faktory, které vedou k úspěchu u přijímaček na osmiletá gymnázia
Úspěšnost žáků v přijímacích testech na osmiletá gymnázia závisí nejen na kvalitě učitelů, ale také na velikosti školy, její strategii řízení a sociálním zázemí regionu. Odhalit školní tajemství
Skutečné šance na přijetí na gymnázia: Analytik Jan Zeman radí, jak netaktizovat.
V prvním kole osmiletých gymnázií uspěl loni každý druhý uchazeč v celé republice, což ukazuje, že šance nejsou tak malá, jak se zdá. Zjistit pravdu o šancích
Přijímačky nanečisto budou zdarma, Cermat i školy pomáhají s přípravou
Cvičné přijímačky nanečisto organizované ZŠ zdarma pomáhají žákům připravit se na skutečné zkoušky bez nutnosti platit kurzy. Jak ušetřit a připravit se
Na střední školy se dostalo 94 procent uchazečů, táhnou gymnázia a řemesla
V prvním kole přijímacích zkoušek na střední školy pro rok 2025 uspělo 93,7 tisíce z celkových 160 tisíc uchazečů. Podrobné statistiky uvnitř
Fakta
📊
93.6%
úspěšnost v 1. kole
(19. 5. 2025)
📊
94%
celková úspěšnost 2025
(29. 5. 2025)
📊
10 b.
průměrně méně v matice
(20. 5. 2025)
📅
19–26.5.
termín 2. kola přihlášek
(15. 5. 2025)
📊
4047
volná místa v Praze
(19. 5. 2025)
🔄
34 žáků
max. počet ve třídě
(22. 5. 2025)
Události
Co a kdy?
19. května 2025
Cermat zveřejnil předběžný seznam středních škol s volnými místy pro druhé kolo přijímacího řízení; přihlášky lze podávat od úterý do 26. května (uvedeno 19. 5. 2025).
19. května 2025
Cermat oznámil, že do prvního kola uspělo 93,6 % deváťáků a z 100 057 uchazečů zůstalo nepřijatých přibližně 6 400 žáků (uvedeno 19. 5. 2025).
15. května 2025
Bylo oznámeno, že Elektronický systém DiPSy fungoval převážně bez problémů, ale více než 50 ředitelů udělalo chyby při nahrávání výsledků, což si vyžádalo opakované spouštění rozřazovacího algoritmu (uvedeno 15. 5. 2025).
19. května 2025
Upozornění, že do druhého kola se do maturitních oborů mohou hlásit pouze uchazeči, kteří již absolvovali jednotnou přijímací zkoušku v prvním kole; výsledky z prvního kola se započítávají i pro druhé kolo (uvedeno 19. 5. 2025).
20. května 2025
Bylo zdůrazněno, že někteří studenti s 80–84 body neuspěli kvůli volbě příliš ambiciózních škol nebo nevyužití všech možností přihlášek; taktika výběru škol je klíčová (uvedeno 20. 5. 2025).
22. května 2025
Pražští radní na mimořádném jednání schválili navýšení maximálního počtu žáků ve třídách na 34 s cílem vytvořit stovky nových míst pro třetí kolo přijímacího řízení (uvedeno 22. 5. 2025).
22. května 2025
Uvedeno, že v Praze se v prvním kole nedostalo asi 1 450 dětí; pro druhé kolo je k dispozici přes 3 500 volných míst, z toho přibližně třetina na školách zřizovaných hlavním městem (uvedeno 22. 5. 2025).
15. května 2026
Výsledky přijímacích zkoušek pro uchazeče o víceletá gymnázia budou známy 15. května 2026 (uvedeno v článku z 13. 4. 2026 vztahujícím se k letošním zkouškám).
Související
Příbuzná témata
Co to znamená
Co se děje
Změna kapacit a pravidel přijímacího řízení
Srovnání před a po
💰
Maximální počet žáků ve třídě
PŘED
Praha dodržovala nižší stropy (než 34 žáků) podle běžných pravidel
PO
Radní Prahy schválili navýšení maxima na 34 žáků ve středních školách, otevře se několik set míst
📅
Počet přihlášek a lhůty pro 2. kolo
PŘED
Uchazeči mohli podávat až tři přihlášky do běžných oborů; termíny druhého kola nebyly sjednocené
PO
Do 2. kola lze podávat přihlášky 19.–26. května; možnost podat až tři přihlášky do běžných oborů a dvě do talentových; v Praze v 3. kole lze podat až pět přihlášek (městské rozhodnutí)
📋
Rozdělovací algoritmus a volná místa
PŘED
Algoritmus fungoval, ale loni bylo nutno losovat mezi mnoha dvojicemi; chyby při nahrávání pořadí způsobovaly opakované spuštění
PO
Algoritmus je upřesněn (méně losování díky doplňujícím kritériím); ale více než 50 ředitelů chybovalo při nahrávání dat, efektivnější algoritmus dělá nabídku volných míst omezenější
⚖️
Obtížnost testů a hranice pro přijetí
PŘED
Rok předtím byly testy jednodušší (více plných bodů), hranice přijímacího počtu odpovídala snadnějším testům
PO
Matematika letos byla těžší (výrazně méně plných bodů); očekává se snížení prahů pro přijetí u škol; některá gymnázia ve 2. kole snížila požadavky (např. z 50% na 40%)
Klíčové postavy
👤
Antonín Klecanda
Pražský radní pro školství, iniciátor/obhájce navýšení kapacity
🏛️
Cermat
Centrum pro zjišťování výsledků ve vzdělávání — organizátor jednotných přijímacích zkoušek, spravuje DiPSy a algoritmus
👤
Ředitelé středních škol
Provádějí nahrávání výsledků do systému, nastavují školní kritéria a rozhodují o doplňujících kritériích
Ještě není...
International Comparison
Řeklo se...
Přehled citací
Dalibor Kott
ředitel"Myslím, že to mohlo být i příliš jednoduchým testem z matematiky, který nedokázal žáky dobře rozřadit"
Miroslav Krejčí
ředitel Cermatu"Museli jsme je však ještě jednou přepočítávat kvůli školám, které nám nejprve dodaly špatné pořadí žáků."
Miroslav Krejčí
ředitel Cermatu"Máme pouze predikce, podle kterých je úspěšných v prvním kole letos víc, a to hlavně díky možnosti napsat si na přihlášku tři školy,"
"Už vymýšlíme, jaká další dvě bychom určili pro příští rok,"
Jak šel čas
Historický kontext
🗣️
13. dubna 2026
Zařazení nářečního výrazu „rožnout“ do zadání přijímacího testu (druhý termín), které vyvolalo protesty žáků z Moravy a Slezska a veřejnou diskusi o lokálních jazykových zvláštnostech
Podle CURRENT článku z 13.4.2026 byl ve druhém termínu přijímacího testu uveden výraz „rožnout“, který Ústav pro jazyk český označil za nářeční a nespisovný; žáci regionů, kde je slovo běžné, to vnímali jako nespravedlnost.
Vyvolalo to veřejnou diskusi o vhodnosti zařazování regionálních výrazů do jednotných testů a upozornilo na riziko, že učitelé používající nářečí mohou žáky nevědomky zmást.
📅
15. května 2026
Oznámen datum zveřejnění výsledků přijímacích zkoušek pro některé obory — výsledky budou známy 15. května 2026
CURRENT uvádí, že uchazeči o víceletá gymnázia skládají zkoušky v úterý a ve středu a výsledky budou známy 15. května 2026.
Poskytuje jasný termín, kdy se žáci a rodiče dozvědí o přijetí, a spouští následné kroky (odvolání, přihlášky do dalšího kola).
📝
19. května 2025
Otevření možnosti podávat přihlášky do druhého kola přijímacího řízení (termín 19.–26. května)
CURRENT články z května 2025 informují, že do druhého kola mohou uchazeči podávat přihlášky od 19. do 26. května; Cermat zveřejnil předběžné seznamy volných míst.
Umožnilo to nepřijatým uchazečům přihlásit se na volná místa; ovlivnilo taktiku rodičů a žáků při výběru škol.
📈
15. května 2025
Zveřejnění výsledků prvního kola přijímacích zkoušek (15. května 2025) — 93,6–94 % úspěšnost v prvním kole
CURRENT texty z května 2025 uvádějí, že výsledky z prvního kola byly zveřejněny a úspěšnost činila kolem 93,6–94 %; Cermat a ministerstvo komentovaly data.
Ukázalo to vysokou míru přijetí v prvním kole a spustilo diskuzi o kapacitách škol, dalších kolech a taktice podávání přihlášek.
Úspěšnost mírně vzrostla oproti předchozímu roku (93,35 % → ~93,6–94 %).
💻
15. května 2025
Problémy ředitelů při nahrávání výsledků do elektronického systému DiPSy — nutnost opakovaného spuštění rozřazovacího algoritmu
CURRENT uvádí, že více než 50 ředitelů chybně nahrálo výsledky, což si vyžádalo opakované spouštění algoritmu; chyby byly přisuzovány nepozornosti při kopírování dat.
Zpomalilo to vyhodnocení přijímaček, vyvolalo potřebu dodatečných kontrol a ověření pořadí uchazečů.
🏫
22. května 2025
Pražští radní schválili dočasné navýšení maximálního počtu žáků ve třídách na 34
CURRENT (22.5.2025) popisuje mimořádné rozhodnutí pražských radních, které mělo vytvořit stovky nových míst pro další kola přijímacího řízení; školy ale nemohly toto navýšení využít ve druhém kole, protože volná místa musela být nahlášena dříve.
Krátkodobě zvýšilo kapacitu středních škol v Praze pro další kola, ale debatovalo se o načasování a vlivu na zohledňování výsledků Cermatu ve třetím kole.
🧪
28. ledna (opakovaně) — lednové termíny 2025 a 2026
Pořádání cvičných přijímacích testů nanečisto (28. ledna) jako možnost bezplatné přípravy
Context i CURRENT uvádějí, že Cermat umožnil školám uspořádat přijímačky nanečisto 28. ledna (dobrovolně), aby si žáci vyzkoušeli atmosféru testu; účast byla dobrovolná a pomohla některým žákům odhadnout úroveň.
Poskytlo to alternativu k placeným kurzům, ovlivnilo přípravu uchazečů a v některých případech vedlo k přehodnocení přihlášek; také zvýšilo debatu o vhodném termínu a porovnatelnosti s ostrým testem.
🔁
2025
Rozšíření možnosti podat tři přihlášky a zavedení elektronického systému DiPSy (praktické nasazení v 2025)
Contextové články a CURRENT popisují, že systém umožňuje podat tři přihlášky elektronicky a centrální algoritmus rozřazuje uchazeče; změna měla zabránit taktizování rodičů a zlepšit spravedlnost rozřazení.
Změnila taktiku podávání přihlášek, snížila množství chaotických postupů po vyhlášení výsledků a umožnila rychlejší přehled volných míst pro další kola.
Co to je?
Vysvětlení pojmů
Co to je
Jak to funguje
Škola stanoví kritéria a zadá test zaměřený na vědomosti nebo dovednosti. Uchazeči soutěží o omezený počet míst a podle výsledků se rozhodne, kdo se dostane dovnitř. V některých zemích se používají společné standardizované testy, jinde si školy dělají vlastní zkoušky nebo testy způsobilosti.
Proč je to důležité
Přijímací zkoušky ovlivňují spravedlnost přístupu ke vzdělání – rozhodují, kdo získá místo. Silná konkurence může vést ke komerčnímu doučování a tlaku na žáky, zatímco spolehlivé testy pomáhají porovnat uchazeče z různých škol a regionů.
Co to je
CERMAT je státní organizace, která připravuje a vyhodnocuje maturitní zkoušky v Česku. Založilo ji Ministerstvo školství, aby zajistilo jednotné a spravedlivé zkoušky pro všechny studenty. Centrum také organizuje přijímací testy na střední školy.
Jak to funguje
CERMAT sestavuje společné testy a zadání pro maturitu, aby všichni studenti měli stejné podmínky. Zajišťuje také správné hodnocení a kontrolu zkoušek, aby výsledky byly spravedlivé. Navíc nabízí třeba na internetu příklady testů, aby se žáci mohli na maturitu připravit.
Proč je to důležité
Díky CERMATu mají studenti stejnou šanci ukázat, co umí, bez ohledu na školu nebo region. Je to důležité pro fér srovnání jejich znalostí a pro celkovou kvalitu školství. Výsledky maturit pak pomáhají školám i vládě zlepšovat výuku.
Otestujte se
Kvíz: Přijímací řízení a kontroverze 2025–2026
Strojově generováno
Veškerý obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti. Je určen pro získání rychlého přehledu a orientace. Ověřené informace naleznete v původních článcích Hospodářských novin, které jsou uvedené v odkazech u jednotlivých témat.
Poslední aktualizace: 15. 4. 2026 18:53:49