Hledat Předplatné
Předplatné

Podpora a rozvoj talentů v českém vzdělávacím systému

Psycholožka Šárka Portešová a studie IDEA upozorňují na přehlížený potenciál nadaných žáků

Uzavřené téma o společnosti a společenských pravidlech

Obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti.

2 minuty čtení
Co se děje?

Český vzdělávací systém nadále neefektivně pracuje s nadanými studenty, což potvrzuje studie IDEA, která zdůrazňuje, že české školy nedokážou včas rozpoznat a podpořit nadané děti. Tento nedostatek vede nejen ke ztrátě jejich potenciálu, ale i k problémům v jejich kolektivu[3].

Příklady z praxe ukazují, že i přes určité úspěchy a snahu poskytovat větší příležitosti, jako je stipendijní program například na Yaleově univerzitě, systém často funguje jako překážka. Příkladem může být Amálie Kovaříková, která získala stipendium na prestižní letní školu na Yaleově univerzitě[2].

Navzdory těmto obtížím někteří studenti dosahují výrazných úspěchů, jako například Tomáš Čermák, který úspěšně odmaturoval se samými jedničkami a obdržel prestižní cenu The Earth Prize za projekt čištění vody[1].

Tyto příběhy zdůrazňují potřebu reformy systému, která by poskytla větší podporu pro rozvoj mladých talentů a nadále rozšiřovala možnosti pro účast studentů na prestižních mezinárodních akcích a vzdělávacích programech[2].

Zdroje:

  1. Je vaše dítě nový Einstein? Jaký je klíč k rozpoznání nadaných dětí a proč to české školství neumí

  2. Místo na brigádu letěla poznat americký Yale. Na letní školu prestižní univerzity lze jet téměř zadarmo, jak na to?

  3. Nadaní, ale podcenění: Vědkyni posílali kvůli vzhledu do miss. Autistovi nevěřili, že dokončí základku, nakonec ohromil svět

Nejnovější
Psycholožka Šárka Portešová a studie IDEA upozorňují na přehlížený potenciál nadaných žáků
18. 9. 2025: České školy nedokážou včas rozpoznat a podpořit nadané děti, což vede ke ztrátě jejich potenciálu i problémům v kolektivu.
 Jak poznat talent doma?
Dopady
Kdo si polepší, kdo tratí?

České školy / školství

Školy často nedokážou rozpoznat a adekvátně rozvíjet nadání; podpora je fragmentovaná, závislá na grantech nebo nadšení jednotlivců. To způsobuje, že talentovaní žáci nejsou systémově podporováni a někteří rodiče volí alternativy.

Velmi silný negativní dopad

Nadaní žáci

Výrazně jsou v současném systému nerozpoznáni nebo špatně podporováni, což vede k frustraci, izolaci a ztrátě rozvojových příležitostí. Příběhy v CURRENT ukazují, že bez cílené pomoci jen málokteré děti najdou vhodné prostředí.

Silný negativní dopad

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Má programy a vyčleněné prostředky, ale podpora je nekonzistentní a podmínky dotací mohou bránit účasti škol či soutěží; politická rozhodnutí také určují rozsah zavedení testování. To vede k nejistotě v dlouhodobé podpoře nadání.

Silný smíšený dopad

Národní centrum podpory nadání

Vyvíjí nástroje a iniciativy (včetně testu Invenio) a lobbuje za systémovou podporu, čímž zvyšuje šance na odhalení a rozvoj talentů. V CURRENT vystupuje jako klíčový aktér poskytující odbornou pomoc a metodiku.

Střední pozitivní dopad

Rodiče nadaných dětí

Rodiče často nesou větší zátěž – hledají vhodné školy, financují mimoškolní aktivity nebo volí domácí vzdělávání, pokud systém selhává. To zvyšuje nerovnosti v přístupu k rozvoji talentu.

Střední negativní dopad

Šárka Portešová

Ředitelka Národního centra aktivně upozorňuje na systémové nedostatky a podílí se na nástrojích pro identifikaci nadaných dětí. Její práce napomáhá lokalizovat a prosazovat praktická řešení ve školách.

Slabý pozitivní dopad
Vytvořeno 28. 9. 2025 8:55
Kontext
Dříve jsme psali...
Amálie Kovaříková získala stipendium na letní školu na Yaleově univerzitě
Čeští studenti mohou díky stipendijním programům vyjet téměř zadarmo na letní školy na prestižních amerických univerzitách, jako je Yale.  Jak získat stipendium
Příběhy mladých talentů ukazují, jak český systém přehlíží nadané studenty
Navzdory předsudkům a nedostatečné podpoře dokázali mladí nadaní Češi uspět ve vědě, podnikání i soutěžích krásy.  Inspirace a skutečné příběhy
Fakta
📊

10–15%

Skutečný podíl nadaných
(18. 9. 2025)

📊

0,2%

Školami identifikováno
(18. 9. 2025)

📊

100+

Invenio: stovky žáků
(18. 9. 2025)

📅

červen 2025

Složil maturitu
(27. 6. 2025)

🔄

The Earth Prize

Vyhrál vědeckou cenu
(27. 6. 2025)

📊

25–17%

Úspěšnost přihlášek
(2. 7. 2025)

Vytvořeno 28. 9. 2025 8:55
Události
Co a kdy?
červen 2025
Tomáš Čermák úspěšně odmaturoval
rok 2025
Fulbrightova komise pořádala letní školu Madeleine Albrightové pro dívky ze znevýhodněného prostředí
rok 2025
Obnovení udělování víz do USA po jejich dřívějším pozastavení
Vytvořeno 28. 9. 2025 8:55
Související
Příbuzná témata
Co to znamená
Co se děje

Posun k plošnému testování nadaných žáků a obnovení vydávání víz do USA

Srovnání před a po
📋 Identifikace nadaných dětí
PŘED

Školy oficiálně identifikovaly jen velmi nízký podíl nadaných (uváděno ~0,2 %)

PO

Odborníci doporučují plošné testování (zejm. 3.–5. třída) s využitím nástroje Invenio; cílem odhalit reálných 10–15 % nadaných dětí

📅 Vydávání víz do USA
PŘED

Udílení víz do USA bylo pozastaveno (část studentů odjela ještě před pozastavením)

PO

Udílení víz do USA je opět obnoveno, což umožňuje účast stipendistů na letních školách (např. Yale)

Klíčové postavy
👤
Šárka Portešová
Ředitelka Národního centra podpory nadání Invenio, propaguje diagnostiku a podporu nadaných
🏛️
IDEA (institut)
Autor studie, která ukazuje podhodnocení nadaných a doporučuje plošné testování
👤
Hana Hurtová
Poradkyně z americké ambasády (Education USA), pomáhá studentům se stipendii a přihláškami
Vytvořeno 28. 9. 2025 8:55
Ještě není...
International Comparison
Jak šel čas
Historický kontext
🏗️
roky 2007–2013
Operační program Výzkum a vývoj pro inovace (OP VaVpI) směroval prostředky na výstavbu vědecké infrastruktury a nákup technologií; podpořeny byly i lidské zdroje (např. postdoktorandi).
Podle textu MŠMT byly v tomto období evropské prostředky zaměřeny především na infrastrukturu a část financí šla i na podporu postdoktorandů.
Umožnilo to pořízení moderního vybavení a částečnou podporu lidských zdrojů ve vědě, což podle textu přispělo k lepším podmínkám pro výzkum.
🎓
jaro 2010
Zájem středoškoláka Matěje Šenkárčina o studium v USA vznikl po setkání s vrstevníkem; začal se o možnosti zahraničního studia aktivně zajímat.
Článek popisuje, že na jaře 2010 se Šenkárčin dozvěděl o studiu v USA a začal podávat přihlášky.
Věnoval se hledání financí na studium v zahraničí a později získal podporu stipendijních programů popsaných v textu.
✉️
podzim 2010
Matěj Šenkárčin obdržel přijetí na University of Pennsylvania (uvedeno v reportáži o stipendijním programu).
V textu je popsáno, že si podal přihlášky a na podzim 2010 se dozvěděl o přijetí na UPenn.
Ilustruje, že stipendijní/programové možnosti mohou umožnit talentovaným Čechům studium na prestižních zahraničních univerzitách.
🏛️
konec roku 2018
Přednáška Harryho A. Patrinose zdůraznila potřebu investic do vysokého školství a přípravy na ekonomické změny.
V článku z roku 2019 je citována Patrinoseova přednáška ke konci roku 2018 o nutnosti investovat do vysokých škol.
Doporučení směřovala k posílení terciárního vzdělávání a jeho relevance pro ekonomický rozvoj.
📈
rok 2020
Plzeňský kraj zahájil systematickou podporu vzdělávání nadaných dětí.
Podle reportáže kraj systematicky zaměřil své aktivity na podporu nadaných již v roce 2020 a spolupracuje se školami i mimoškolními centry.
V důsledku této systematické práce podle textu skokově vzrostl počet identifikovaných nadaných dětí v regionu.
🧾
rok 2022
Data České školní inspekce z roku 2022 ukazují, že necelá třetina základních škol má školního koordinátora podpory nadání.
Článek uvádí konkrétně, že podle ČŠI z roku 2022 má školního koordinátora pouze necelá třetina ZŠ.
Ukazuje nedostatečné rozšíření institucionální podpory nadání v základních školách.
🧠
rok 2024
Masarykova univerzita společně s nadací RSJ založila Národní centrum podpory nadání Invenio.
V článku se píše, že „loni“ (v kontextu článku publikovaného v březnu 2025 tedy rok 2024) Masarykova univerzita s RSJ založila Invenio jako národní centrum podpory nadání.
Podle textu Invenio vyvinulo diagnostický nástroj (Invenio) a již pomohlo identifikovat stovky nadaných žáků.
🏆
rok 2024
Čeští žáci poprvé v historii zvítězili na Mezinárodní lingvistické olympiádě (účast a vítězství roku 2024).
Článek popisuje, že v roce 2024, přestože ministerstvo školství dotaci zamítlo, čeští studenti odjeli díky veřejné sbírce a nakonec v Brazílii zvítězili.
Ukázalo to výrazný mezinárodní úspěch českých žáků navzdory systémovým a finančním překážkám; zároveň ilustruje závislost účasti na externím financování.
🔬
rok 2024
Čeští vědci získali deset prestižních grantů Evropské rady pro výzkum (ERC).
Text konstatuje, že v roce 2024 české týmy získaly nečekaně vysoký počet (deset) ERC grantů a rozebírá možné důvody tohoto úspěchu.
Podle textu jde o významný signál zlepšení kvality českého výzkumu a o potenciál k dalšímu posílení vědeckého prostředí.
🏗️
rok 2025
Vznikla Platforma pro podporu nadání při ministerstvu školství (zmíněno jako vznik v „letos“ v článku z května 2025).
Článek uvádí, že v roce 2025 vznikla Platforma s cílem informovat školy o možnostech vyhledávání a podpory nadaných (včetně testů).
Platforma si klade za cíl pilotní ověřování testů a rozšíření informací do škol, přičemž širší zavedení závisí na politickém rozhodnutí.
🎖️
červen 2025
Tomáš Čermák úspěšně odmaturoval a zároveň vyhrál mezinárodní soutěž The Earth Prize se svým projektem na čištění vody.
Ve shrnutí z června 2025 je uvedeno, že díky individuálnímu studijnímu plánu a podpoře rodiny Čermák odmaturoval v červnu 2025 a vyhrál The Earth Prize s projektem PURA.
Případ ilustruje, že individuální podpora a rodinná podpora mohou vést k mimořádným úspěchům navzdory zkušenostem se šikanou a systémovým neporozuměním ve škole.
Vytvořeno 28. 9. 2025 8:56
Yaleova univerzita

americká univerzita

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/07/Yale_University_Shield_1.svg

Země: Spojené státy americké

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fb/Yale_Law_School_in_the_Sterling_Law_Building.jpg

Zaměstnanci: 3.62

Sídlo: New Haven

Web: https://yale.edu

Data pocházejí z datové položky WikiData

Otestujte se
Kvíz: Podpora nadaných žáků v Česku
Tomáš Čermák

český profesor a vědec

Povolání: pedagog, vysokoškolský učitel, elektroinženýr, učitel, soudní znalec

Pozice: rektor

Narození: 8. února 1943

Místo narození: Ostrava

Státní občanství: Československo

Data pocházejí z datové položky WikiData

Strojově generováno

Veškerý obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti. Je určen pro získání rychlého přehledu a orientace. Ověřené informace naleznete v původních článcích Hospodářských novin, které jsou uvedené v odkazech u jednotlivých témat.

Poslední aktualizace: 3. 10. 2025 9:14:38