Investice znamená odložit část svého příjmu nebo úspor do něčeho, co teď nevyužijete, aby to v budoucnu přineslo užitek nebo peníze. Může jít o stavbu továren, nákup akcií, nemovitostí nebo jiných aktiv. Cílem je získat budoucí výnos nebo vyšší spotřebu později.
Investice do vzdělávání a managementu firem
Pavel Procházka z Palatinum Academy o nové generaci, která investuje do strategie a managementu
Uzavřené téma o
vývoji a společnosti
Obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti.
2 minuty čtení
Co se děje?
Po pandemii covidu začali lidé ve větší míře sami financovat vzdělávací podcasty a online kurzy, což je trend, který dříve nebyl obvyklý. Pavel Procházka z Palatinum Academy zdůrazňuje, že budoucnost vzdělávání spočívá v kombinaci digitálních a prezenčních metod. S generační obměnou a tlakem konkurence dochází k větším investicím rodinných firem do managementu a strategie. Procházka varuje, že firmy, které nepřijmou nutnost investic do rozvoje lidí, riskují svůj budoucí zánik.
Zdroje:
Nejnovější
Pavel Procházka z Palatinum Academy o nové generaci, která investuje do strategie a managementu
06. 5. 2026: Lidé po pandemii začali masivně investovat vlastní prostředky do vzdělávání v managementu a strategii, což potvrzuje Pavel Procházka z Palatinum Academy.
Kontext
Dříve jsme psali...
Související
Příbuzná témata
Jak šel čas
Historický kontext
💻
rok 2005
Začátek intenzivnějšího využívání e‑learningu a ICT ve firemním vzdělávání v ČR
Článek z roku 2005 popisuje, že e‑learning se v ČR začíná pevně prosazovat a firmy využívají informační a komunikační technologie k dalšímu vzdělávání.
Umožnilo to širší přístup k dalšímu vzdělávání a efektivnější řízení školení, šetření času a nákladů.
📈
2011
Firmy v krizi investují do vzdělávání nebo jej efektivněji řídí
Článek z roku 2011 uvádí, že během krize mnoho společností nesnižovalo výdaje do vzdělávání a některé jej i navyšovaly; větší důraz na propojení školení s praxí a měřitelné výsledky.
Posun od izolovaných školení k rozvojovým programům vázaným na firemní strategii a KPI.
🔬
2017
Růst propojení dalšího vzdělávání s praxí a novými formami (interní mentoring, startupové programy, streamovaná školení)
Článek z roku 2017 popisuje programy propojující univerzitní vzdělání s praxí, start‑up vzdělávání a živé streamované školení jako běžné nástroje.
Zvýšení praktické relevance vzdělávání a širší nabídka forem dalšího vzdělávání.
🎧
2022
Pandemie covidu urychluje přechod k online kurzům a seberozvoji hrazenému jednotlivci
Články z roku 2022 (HN, Ekonom) popisují, že covid vedl k nárůstu online kurzů a že lidé si začali hradit osobní rozvoj sami; objevily se i nové témata jako wellbeing.
Rostoucí poptávka po placených online kurzech a rozšíření nabídky témat mimo tradiční 'hard skills'.
🏭
2022
Firmy reagují na tlak trhu investicemi do interního rozvoje a technologií
Články z roku 2022 popisují, že firmy investují do vzdělávání, automatizace a spolupráce se školami kvůli nedostatku kvalifikovaných pracovníků a tlaku konkurence.
Zintenzivnění firemních programů náboru a zapracování absolventů, větší důraz na interní talent management.
📊
2023
Polovina firem začíná považovat online formáty za hlavní vzdělávací formu budoucnosti
Článek z roku 2023 uvádí výsledky průzkumu, že polovina firem vnímá online vzdělávání jako klíčové a že mnoho firem měří efekty vzdělávání formálně.
Růst důrazu na strategii vzdělávání, měření návratnosti a personalizovaná školení šitá na míru.
💼
2024
Firmy zvyšují investice do rozvoje vlastních talentů kvůli nedostatku pracovníků a tlaku na platy
Článek z roku 2024 popisuje, že firmy hledají balanc mezi flexibilitou a ziskovostí, investují do rozvoje a spolupráce se školami, nabízejí benefity a programy pro udržení zaměstnanců.
Posílení firemních vzdělávacích programů a benefitů vedoucích k udržení zaměstnanců a rozvoji talentů.
🎓
květen 2026
Blended learning a placené individuální vzdělávání jako nový standard podle Palatinum Academy
Shrnutí CURRENT (2026‑05‑06): Pavel Procházka z Palatinum Academy konstatuje, že po covidu lidé hradí zhruba 80 % nákladů na vlastní rozvoj, a budoucnost vidí v blended learningu (AI + prezenční tréninky + koučing).
Směrování trhu ke kombinaci digitálních a prezenčních metod, expanze českých online kurzů na evropské trhy a tlak na firmy investovat do rozvoje lidí, jinak riziko zániku.
Co to je?
Vysvětlení pojmů
Co to je
Jak to funguje
Jednotlivec, firma nebo stát místo okamžité spotřeby použije peníze na dlouhodobý majetek nebo finanční nástroje. Tento majetek pak umožní vyšší produkci nebo přinese příjem (například dividendy, nájem nebo zisk z prodeje). Investice vždy nese riziko — hodnota může růst, ale i klesnout; platí vztah mezi výnosem, bezpečností a možností peníze rychle prodat.
Proč je to důležité
Investice zvyšují budoucí produkci a zaměstnanost a ovlivňují ekonomiku jako celek. Pro jednotlivce znamenají možnost vyššího bohatství nebo dosažení cílů (dům, důchod), pro firmy rozvoj a pro stát růst ekonomiky. Volba investic ovlivní riziko a likviditu osobních nebo fondových portfolií.
Otestujte se
Kvíz: Vývoj firemního a osobního vzdělávání po covidu
Pavel Procházka
český římskokatolický duchovní
Povolání: katolický kněz
Narození: 25. června 1956
Místo narození: Brno
Data pocházejí z datové položky WikiData
Strojově generováno
Veškerý obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti. Je určen pro získání rychlého přehledu a orientace. Ověřené informace naleznete v původních článcích Hospodářských novin, které jsou uvedené v odkazech u jednotlivých témat.
Poslední aktualizace: 28. 5. 2026 16:17:41