Rozšíření technicky zaměřených tříd v ČR
Havlíčkův zmocněnec Tomáš Hamberger plánuje rozšířit technicky zaměřené třídy po celé ČR
Obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti.
Co se děje?
Projekt vedený zmocněncem ministra průmyslu Karla Havlíčka, Tomášem Hambergerem, usiluje o zavedení technicky zaměřených tříd na základních školách po celé České republice. Tyto 'Technické základky' začínají fungovat v Českých Budějovicích, kde žáci od 6. třídy získávají rozšířenou výuku techniky spolu s praxí v dílnách a reálných projektech. Loni do nové třídy nastoupilo 24 žáků s rostoucím zájmem i letos, což vedlo k náročnějšímu přijímacímu řízení. Kraje jako Jihomoravský a Plzeňský projevily zájem o zavedení podobných tříd, přičemž se očekává podpora z ministerských dotačních programů.
Zdroje:
Havlíčkův zmocněnec Tomáš Hamberger plánuje rozšířit technicky zaměřené třídy po celé ČR
Přehled citací
Existují třídy s rozšířenou výukou cizích jazyků nebo tělesné výchovy, ale nikdo až dosud nepřišel s tím, že by se mohla základní škola vyprofilovat do technické výchovy.
Myslíme si, že tohle je ta správná cesta. Rád bych otevřel nějaký dotační program, ale je třeba to ještě projednat s ostatními ministerstvy.
Když jsme začali, měli jsme rezervace na tři roky dopředu.
Kdo si polepší, kdo tratí?
Tomáš Hamberger
Jako zmocněnec ministra průmyslu iniciuje rozšiřování technicky zaměřených tříd a projekty (pojízdné dílny), které zvyšují jeho vliv na základní i střední technické vzdělávání.
Ministerstvo školství
Podporou zařazení technických tříd do rozvrhů a využitím disponibilních hodin usnadňuje rozšíření polytechnické výuky na základních školách.
Základní školy (veřejné)
Školy pilotují a budou provozovat technicky zaměřené třídy a přebírat nové hodinové dotace, což mění učební plán a vybavení školních dílen.
Žáci základních škol (studenti)
Získávají praktické technické dovednosti a zkušenosti z reálných projektů, což zvyšuje jejich zájem o technické obory a perspektivu na trhu práce.
Střední odborné školy a učiliště
Mohou využít zvýšeného zájmu žáků o techniku a navázat spolupráci (duální vzdělávání), ale budou muset přizpůsobit kapacity a praxi.
Firmy / průmysl (zaměstnavatelé)
Firmy mají prospěch z lepšího přísunu technicky vzdělaných absolventů a zároveň jsou zapojovány do spolupráce se školami (duální model, školení učitelů).
Rodiče a preference žáků (výběr střední školy)
Změna nabídky (technické třídy) může postupně měnit preference rodičů, ale historicky preferovali gymnázia, což zvyšuje nejistotu rozšíření technických oborů.
Kraje (jako zřizovatelé)
Některé kraje již projekt podporují a mohou poskytnout zdroje nebo koordinaci pro rozšíření technických tříd v regionech.
Ministerstvo průmyslu a obchodu / projekty dílna na kolech
Projekty ministerstva (pojízdné dílny) přinášejí přímou expozici žáků moderním technologiím a podporují pilotáž nového předmětu technika.
Dříve jsme psali...
24→40+
Nárůst zájemců do 1. třídy
(8. 4. 2026)
dvakrát týdně
Frekvence výuky v dílnách
(8. 4. 2026)
Tomáš Hamberger
Zmocněnec ministra průmyslu
(8. 4. 2026)
schváleno?
MŠ vidí možnost využití hodin
(8. 4. 2026)
České Budějovice
Průkopnický projekt školy
(8. 4. 2026)
Co a kdy?
Příbuzná témata
Co se děje
Rozšíření technicky zaměřených tříd na ZŠ po celé ČR
Srovnání před a po
Žádné jednotné technicky zaměřené třídy na základních školách; běžné přijímací postupy
Vytvářejí se výběrové technické třídy s testy z matematiky, techniky a praktickými úlohami (příklad České Budějovice)
Technická výuka často omezená nebo závislá na iniciativě školy; dílny ne vždy moderně vybavené
Pravidelná praktická výuka v dílnách (strojařství, elektrotechnika, programování), práce na reálných projektech; možnost využití disponibilních hodin ZŠ
Financování záviselo na místních iniciativách a projektech; pilotní a pojízdné učebny existovaly dílčím způsobem
Snahy o dotační podporu z ministerstev a podpora krajů (Jihomoravský, Plzeňský) pro rozšíření konceptu; ministerstvo školství uznává možnost využití disponibilních hodin
Lokální piloty a projekty (pojízdné dílny, některé základny na průmyslovkách)
Plán aktivního rozšiřování pod vedením zmocněnce Tomáše Hambergera s podporou ministerstva průmyslu a školství a krajů
Klíčové postavy
International Comparison
Přehled citací
Tomáš Hamberger
zmocněnec pro technické vzdělávání ministra průmyslu"Existují třídy s rozšířenou výukou cizích jazyků nebo tělesné výchovy, ale nikdo až dosud nepřišel s tím, že by se mohla základní škola vyprofilovat do technické výchovy"
Tomáš Hamberger
zmocněnec pro technické vzdělávání ministra průmyslu"Myslíme si, že tohle je ta správná cesta. Rád bych otevřel nějaký dotační program, ale je třeba to ještě projednat s ostatními ministerstvy"
Tomáš Hamberger
zmocněnec pro technické vzdělávání ministra průmyslu"Když jsme začali, měli jsme rezervace na tři roky dopředu. Školy stojí o to, aby si v našich speciálně vybavených kamionech mohly vyzkoušet nejen práci s ponkem, ale i s modernějšími technologiemi, jako je 3D tisk"
Tomáš Hamberger
zmocněnec pro technické vzdělávání ministra průmyslu"Je to výhodné, protože základní škola nemusí mít žádné speciální technické vybavení ani technicky vzdělané učitele"
Jan Zámečník
náměstek pro školství Jihomoravského kraje"Myšlenka se mi moc líbila. Oslovili jsme ředitele našich středních škol a teď ve spolupráci s městem Brno hledáme vhodné základní školy, se kterými by se mohly propojit"
Historický kontext
Kvíz: Technické základky v ČR (projekt Tomáše Hambergera)
Česko
stát ve střední Evropě
Kontinent: Evropa
Hlavní město: Praha
Rozloha: 78.87 tis. km²
Populace: 10.91 mil. (leden 2025)
Měna: koruna česká (8. února 1993 - dosud)
HDP: 250.68 mld. CZK (leden 2019)
Data pocházejí z datové položky WikiData
Karel Havlíček
český podnikatel a politik
Povolání: ekonom, politik, podnikatel, ministr
Pozice: poslanec Parlamentu České republiky (9. října 2021 - dosud)
Narození: 16. srpna 1969
Místo narození: České Budějovice
Státní občanství: Česko
Politická strana: ANO 2011 (Invalid Date - dosud)
Data pocházejí z datové položky WikiData
Strojově generováno
Veškerý obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti. Je určen pro získání rychlého přehledu a orientace. Ověřené informace naleznete v původních článcích Hospodářských novin, které jsou uvedené v odkazech u jednotlivých témat.
Poslední aktualizace: 28. 5. 2026 13:50:17