Umělá inteligence (zkráceně AI) je obor informatiky, který vytváří počítačové systémy schopné řešit složité úkoly podobně jako lidský mozek. Tyto systémy dokáží rozpoznávat obrazy, zpracovávat text nebo řeč a řešit komplexní problémy na základě analýzy dat.
AI ve vzdělávacím systému a její vliv na děti
Češi v roce 2025 poprvé obávají negativních dopadů AI ve školách více než přínosů
Mizící téma o
společnosti a společenských pravidlech
Obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti.
2 minuty čtení
Co se děje?
Nejaktuálněji: Ve veřejném mínění došlo k obratu — v roce 2025 poprvé převážil podíl Čechů, kteří vnímají přítomnost AI ve školách jako spíše negativní spíše než přínosnou, což zintenzivňuje debatu o regulaci, bezpečnosti a pedagogické roli AI ve vzdělávání [7].
Dřívější oficiální varování ministra Adama Vojtěcha upozornilo, že čtvrtina Čechů, především mladí, využívá ChatGPT k řešení psychických problémů; odborníci z toho vyvozují rizika a doporučují omezení a bezpečné používání nástrojů AI[6].
Starší výzkumy a názory ilustrují vývoj problému: agentura Ipsos v loňském zjištění uváděla, že 10 % nejmladší generace (generace alfa) už používá AI jako hlavního partnera pro řešení emocionálních problémů, což vyvolalo výzvy k nastavení dohledu a pravidel pro děti[5]; dřívější reporty popisovaly, že děti navazují důvěrné vztahy s AI mimo dohled rodičů a školy[1], zatímco analýza učitelských kompetencí ukázala, že čeští učitelé jsou digitálně zdatní, ale mají nižší sebevědomí a málo rozvíjejí kritické myšlení, což může omezit efektivní pedagogickou mediaci AI interakcí[3].
V institucionální rovině se objevily návrhy a doporučení k řešení: politická iniciativa koalice SPOLU navrhuje centrální AI model pro školy, který by sjednotil použití a regulaci AI ve výuce, ale také by mohl omezit roli asistentů pedagoga a posílit pravomoci ředitelů; to vyvolává debatu o rovnováze mezi státním řízením, školní autonomií a vlivem rodičů[2]. Současně odborníci jako prorektor Bohumil Kartous volají po změně mentality ve školství směrem k větší otevřenosti vůči AI a systémovým reformám s ohledem na duševní zdraví žáků[4].
Zdroje:
Nejnovější
Češi v roce 2025 poprvé obávají negativních dopadů AI ve školách více než přínosů
28. 5. 2026: V roce 2025 poprvé převážil počet Čechů, kteří vnímají umělou inteligenci ve školách negativně, nad těmi, kteří očekávají přínosy.
Řeklo se...
Přehled citací
1
Vysoký dopad
28. května 2026
Třetina Čechů si myslí, že by používání umělé inteligence mělo být ve výuce zakázáno
2
Střední dopad
28. května 2026
33 procent respondentů uvedlo, že dopad technologického pokroku bude spíše negativní, zatímco pozitivní očekávání vyjádřilo 23 procent dotázaných.
3
Vysoký dopad
13. května 2025
V ChatGPT (děti) navrhly klíčové otázky pro téma, v Perplexity udělaly rešerši zdrojů a našly vysokoškolská skripta k tématu, v ChatPDF si s těmi skripty povídaly tak, aby to pochopily.
Dopady
Kdo si polepší, kdo tratí?
Žáci (generace alfa a teenageři)
Silný kontakt s konverzačními AI mění emoční vazby dětí, oslabuje kritické myšlení a zvyšuje riziko duševních problémů či patologických vztahů.
Rodiče
Rodiče často nevědí o AI interakcích dětí, čelí ztrátě kontroly nad výchovou a potřebují podporu/řízení, aby ochránili děti.
Učitelé a pedagogové
AI snižuje administrativu a nabízí nástroje pro přípravu výuky, zároveň ale zvyšuje požadavky na nové dovednosti, metodiku a kontrolu podvádění žáků.
Ministerstvo školství a Národní pedagogický institut
Musí vytvořit pravidla, financovat centrální řešení a metodiku; čelí tlaku na rychlé systémové změny a obavám veřejnosti i škol.
Školy (ředitelé a zřizovatelé)
Školy získají nástroje pro personalizaci a digitalizaci, ale budou potřebovat finance, IT infrastrukturu a školení personálu; riziko nerovností mezi školami.
Dětská a školní psychologie / zdravotnictví
Roste poptávka po péči o duševní zdraví dětí kvůli vlivu AI a sociálních sítí; zdravotníci upozorňují na rizika samoléčby přes chatbota a nutnost regulace.
AI dětem (nezisková iniciativa a tvůrci vzdělávacích materiálů)
Poskytuje metodiky a kurikulum pro bezpečné začleňování AI do škol a podporuje rozvoj kritického myšlení u dětí.
Vzdělávací platformy a edtech firmy (např. Scio, EDU AI)
Nabízí nástroje pro přípravu na přijímačky a personalizované učení; pomáhají srovnávat nerovnosti v přístupu k doučování.
Veřejnost / voliči (generace X a starší)
Vyšší skepsa a podpora restriktivních opatření vůči AI ve školách, což komplikuje politické rozhodování a implementaci technologií ve vzdělávání.
Kontext
Dříve jsme psali...
Ministr Adam Vojtěch varuje před riziky využívání ChatGPT k řešení psychických problémů Čechů
Čtvrtina Čechů, především mladí, využívá ChatGPT k řešení psychických problémů, což odborníci považují za potenciálně rizikové a doporučují bezpečné používání. Poznej rizika AI
Eva Veisová z agentury Ipsos varuje před vlivem umělé inteligence na nejmladší generaci alfa
Deset procent malých dětí už používá umělou inteligenci jako hlavního partnera pro řešení svých emocionálních problémů. Odhalit rodičovskou výzvu
Bohumil Kartous: Školství musí jít cestou otevřenosti a adaptace na AI a digitální výzvy
Prorektor VŠEM Bohumil Kartous zdůrazňuje potřebu změny mentality ve školství, zrušení písemných bakalářek a nutnost řešit toxické dopady sociálních sítí na duševní zdraví dětí. Objevte budoucnost školy
Jak jsou čeští učitelé digitální nadšenci s nízkým sebevědomím a málo kritického myšlení
Čeští učitelé jsou spokojení s výukou a digitálně zdatní, ale mají nízké sebevědomí, nevěří v pokrok žáků a málo rozvíjejí kritické myšlení. Odhalte pravdu o učitelích
Spolu chce centrální AI model pro školy a omezení asistentů pedagoga
Koalice Spolu chce zavést výukový model AI pro školy, omezit asistenty a posílit pravomoci ředitelů na úkor rodičovských vlivů. AI a inkluze
Fakta
📊
10%
Podíl dětí řešící problémy s AI
(27. 4. 2026)
📊
25%
Češi využívající AI pro duševní zdraví
(5. 5. 2026)
📊
33%
Negativní vnímání tech. pokroku ve školství
(1. 10. 2025)
📊
55%
Podpora zákazu chytrých telefonů ve školách
(1. 10. 2025)
💰
jednotky mld.
Odhad nákladů na státní AI model
(2. 9. 2025)
📊
54%
Učitelé proškolení v AI
(13. 10. 2025)
Události
Co a kdy?
říjen 2025
Reprezentativní studie mezi 991 Čechy ukázala zvýšenou veřejnou opatrnost vůči technologickému pokroku ve školství; 33 % respondentů vnímá pokrok spíše negativně a třetina podpořila zákazy AI ve školách.
1. července 2025
Studie a reporty upozornily, že teenageři navazují s konverzačními AI vztahy podobné přátelství či důvěře; rodiče o tom často nevědí a chybí vývojové mantinely.
2. září 2025
Koalice Spolu představila plán vyvinout centrální výukový model AI pro školy; odhadované náklady podle předsedy KDU-ČSL Marka Výborného jsou v řádu jednotek miliard korun a financování by se měli účastnit i zřizovatelé škol.
13. října 2025
Šetření TALIS 2024 zveřejnilo, že čeští učitelé považují za větší zdroj stresu administrativu než kázeň; 54 % učitelů absolvovalo kurzy k umělé inteligenci.
27. dubna 2026
Podcast Ipsos (Generační konflikt) prezentoval výsledky výzkumu o vlivu AI na nejmladší generaci alfa: 10 % malých dětí řeší problémy především s pomocí AI.
5. května 2026
Data Ipsos ukázala, že čtvrtina Čechů využila AI k radám o duševním zdraví; Ministerstvo zdravotnictví vydalo příručku pro pacienty s pravidly pro bezpečné využití AI a varování odborníků před riziky.
29. ledna 2026
Prorektor VŠEM Bohumil Kartous oznámil zrušení klasických písemných bakalářských prací na škole a jejich nahrazení bakalářskými projekty jako odpověď na integraci AI ve vzdělávání.
Související
Příbuzná témata
Co to znamená
Co se děje
Integrace AI do škol: centrální státní AI model pro výuku
Srovnání před a po
📋
Přístup k AI ve školách
PŘED
AI používaly převážně učitelé pro přípravu; přímé zařazení do výuky bylo omezené
PO
koalice Spolu navrhuje centrální státní výukový AI model dostupný všem žákům a učitelům
💰
Financování školství
PŘED
rozpočet pro školství v návrhu menší než loni; financování pomůcek a služeb nejisté
PO
Spolu odhaduje náklady na AI model na jednotky miliard; financování mají nést stát i zřizovatelé (obce, kraje) | zároveň ve státním rozpočtu méně peněz, což ohrožuje psychology, asistenty a platy učitelů
👥
Role asistentů pedagoga a inkluze
PŘED
asistenti často vázáni na jednoho žáka, inkluze financována různě
PO
Spolu navrhuje profesionalizaci asistentů, úvazky rozdělovat podle velikosti školy a potřeb; audit inkluze má zjistit, co funguje
📋
Řízení a kompetence ředitelů
PŘED
ředitelé méně kompetentní v odměňování a rozhodování
PO
Spolu navrhuje větší kompetence ředitelů při odměňování a omezit pravomoci rodičů v některých rozhodnutích (např. odmítnutí vyšetření)
Klíčové postavy
🏛️
Koalice Spolu (ODS, TOP 09, KDU-ČSL)
Navrhovatelé centrálního výukového AI modelu a školské reformy
👤
Marek Výborný (předseda KDU-ČSL)
Odhad nákladů na centrální AI model (jednotky miliard)
🏛️
Obce a kraje (zřizovatelé škol)
Plánovaní spolufinancovatelé školního AI modelu a školních změn
Ještě není...
International Comparison
Řeklo se...
Přehled citací
Daniel Pražák
učitel dějepisu"V ChatGPT (děti) navrhly klíčové otázky pro téma, v Perplexity udělaly rešerši zdrojů a našly vysokoškolská skripta k tématu, v ChatPDF si s těmi skripty povídaly tak, aby to pochopily."
Jak šel čas
Historický kontext
Co to je?
Vysvětlení pojmů
Co to je
Jak to funguje
AI využívá různé metody, především strojové učení a neuronové sítě. Systémy se učí rozpoznávat vzory v datech a vytvářet si vlastní pravidla pro řešení úkolů. Mohou být úzce zaměřené na jeden typ úlohy (jako virtuální asistenti) nebo komplexnější pro řešení různorodých problémů.
Proč je důležité
Umělá inteligence nám pomáhá v mnoha oblastech - usnadňuje práci, zlepšuje medicínu nebo dokáže předpovídat počasí. Ale protože se učí z dat, může někdy chybovat nebo být nespravedlivá, proto je důležité ji správně řídit a sledovat její dopady na společnost.
Co to je
Regulace je soubor pravidel a kontrol, které stanoví stát, aby usměrňoval různé oblasti společnosti nebo ekonomiky. Pomáhá zajistit, že soukromé zájmy nebudou škodit veřejnému dobru. Může jít například o zákony, normy nebo daně.
Jak to funguje
Stát vytváří pravidla, která určují, co je povolené a co ne, například jak mají firmy dodržovat bezpečnost nebo jak mají být kontrolovány potraviny. Tyto zásahy mohou mít podobu zákonů, daní na škodlivé výrobky (jako je alkohol), nebo podpory školství a zdravotnictví. Regulace se často mění podle situace, ale někdy zůstávají i když už nejsou potřeba, proto se občas omezují (deregulují).
Proč je to důležité
Regulace pomáhá chránit zdraví, bezpečnost i životní prostředí a zabraňuje nespravedlivému chování na trhu. Bez ní by například mohly firmy podporovat krátkodobý zisk na úkor lidí nebo přírody. Ale příliš mnoho regulací může některé podniky zbytečně brzdit, proto je třeba najít správnou rovnováhu.
Otestujte se
Kvíz: AI ve školách v Česku
Adam Vojtěch
český politik a právník
Povolání: politik, advokát, zpěvák, právník, hudebník, ministr zdravotnictví
Pozice:
- ministr zdravotnictví České republiky (26. května 2021 - 17. prosince 2021)
- poslanec Parlamentu České republiky (21. října 2017 - 21. října 2021)
- ministr zdravotnictví České republiky (13. prosince 2017 - 21. září 2020)
Narození: 2. října 1986
Místo narození: České Budějovice
Státní občanství: Česko
Politická strana: Občanská demokratická strana (2012 - 25. června 2018)
Data pocházejí z datové položky WikiData
Ipsos
nadnárodní společnost zabývající se průzkumem trhu a konzultační firma se sídlem v Paříži.
Data pocházejí z datové položky WikiData
Bohumil Kartous
český pedagog a publicista
.jpg)
Povolání: publicista
Narození: 17. srpna 1977
Místo narození: Kroměříž
Data pocházejí z datové položky WikiData
SPOLU
volební koalice v Česku
Data pocházejí z datové položky WikiData
Strojově generováno
Veškerý obsah této stránky je strojově generovaný pomocí pokročilých systémů umělé inteligence (AI). Neprošel redakčním zpracováním a může obsahovat chyby nebo nepřesnosti. Je určen pro získání rychlého přehledu a orientace. Ověřené informace naleznete v původních článcích Hospodářských novin, které jsou uvedené v odkazech u jednotlivých témat.
Poslední aktualizace: 28. 5. 2026 12:32:04